Mirta Ambruš Maršić

Mirela Babić

Vida Bilogrević Gatolin

Danijel Eskeričić

Ivana Tuškan

Hrvatska akademska i istraživačka mreža – CARNET

doc. dr. sc. Jelena Blašković

Roberta Bačani

Danijela Stanić

Nevenka Krfogec

izv. prof. dr. sc. Kristina Kocijan

doc. dr. sc. Iva Ivanković

Sonja Lušić Radošević

Stjepan Mudifaj

Ivan Santica

Učenik bilježi pronađenu informaciju zajedno s citatnom identifikacijom te argumentima podržava mogućnost uporabe tih informacija u dijelu rada na zadanu temu. Tumači načine legalnog pribavljanja  preoblikovanja  pohranjivanja i širenja pronađenih informacija  a bilježenjem stječe rutinu zapisivanja informacija s citatnim podatcima kao i rutinu organiziranja informacija s obzirom na strukturu rada u kojemu će ju primijeniti.

Gotov materijal

Kutak za istraživanje

Zrinka Šimunović

Sandra Lacić

Anita Sečan

Tomislav Pavlović

Adriana Ivandić

Zvonimir Peranić

Snježana Pavić

Učenik priprema mrežno istraživanje  obavlja složeniju potragu za informacijama na unaprijed zadanu temu i uz kratke upute.

Danas u Louvre, a sutra … 

Marina Mirković

Sanela Jukić

Stanka Svetličić

Ivan Kardum

izv. prof. dr. sc. Darija Marković

Učenik  bilježi pronađenu informaciju  njezin izvor i datum pristupa te povezuje tu informaciju s mogućnošću njezine uporabe u dijelu rada na zadanu temu. Prepoznaje načine legalnoga pribavljanja  preoblikovanja  pohranjivanja i širenja pronađenih informacija.

Pretraži, pa na detektor laži

Sabina H-Omerović

Zrinka Pongrac Štimac

Katarina Stupalo

Sonja Pospišil

Boris Štimac

dr. sc. Goran Lojkić

Učenik identificira i opisuje temu koju želi istraživati  analizira problem koji rješava te odabire programe  koji mu mogu pomoći u planiranju istraživanja. Planira korake u istraživanju i kritički procjenjuje svoje aktivnosti.

Što kažeš na STEM?

Snježana Fištrović

Damir Belavić

Nataša Sajko

Anita Križanac Rašić

Učenik samostalno  ili u suradnji s kolegama rješava probleme i oblikuje značenja u digitalnom okružju  odabire i kombinira poznate i nove načine za razvoj kreativnosti kako bi konstruirao značenja u digitalnom okružju. Odabire digitalne tehnologije za ostvarivanje kreativnoga zadatka u kontekstu svrhe  namjene i publike kojoj je stvoreni sadržaj namijenjen.

Samo za maturante

Olivera Šercer - Žokalj

Ulazna kartica može poslužiti za vrednovanje za učenje nakon obrade građe stanice.

Građa stanice - ulazna kartica

grada-stanice-ulaz

Ljiljana Vidović

Važan element u poučavanju biologije je promatranje u istraživačkim radovima, doprinosi razvoju vještina promatranja, bilježenja, zaključivanja. Važno je za razvoj socijalnih vještina kroz boravak u okolištu što blagotvorno utječe i na zdravlje.

Vrlo je zahvalno za formativno vrednovanje, kako gimnaziji tako i u strukovnoj školi.

Predlošci za vježbe (istraživačke radove)

predlosci-za-istrazi

 ppt prezentacija, test, analiza i rasprava

Mozak nam je još uvijek velika nepoznanica no istraživanja u trajanju preko sto godina pokazuju nam njegov utjecaj na naše odnose. U tijeku trudnoće velik utjecaj na razvoj mozga ima lučenje testosterona. Kroz kratki test možemo testirati svoj mozak ali i analizirati rezultate uz priloženo obrazloženje.

ppt Mozak-spolni organ

utjecaj-spolnosti-u

Radni listić "Fotosinteza" se može koristiti na satu ponavljanja ili na dodatnoj nastavi.

Fotosinteza_radni listić

fotosinteza-radni-li

Kreiranje nastavnog sata praćenjem pripreme

Veselka Čorluka

Tijekom ovog nastavnog sata učenici kroz razne aktivnosti upoznaju osnove molekule DNA.

Nastavnička priprema

Molekula DNA – nositeljica života

Biologija